Meidän medialeikki

POLKU, ME mediakasvatukseen osallistuvien yhteinen keskusteluympäristö

Ilmoittaudu mediakasvatuksen koulutuspäivään Salossa 22.11.2012 25.10.2012

Filed under: Koulutus,Muut — SaloPOLKU @ 12:51

ME mediakasvatus -hanke järjestää valtakunnallisen mediakasvatuksen koulutuspäivän Salossa pääkirjaston Laurinsalissa (Vilhonkatu 2) torstaina 22.11.2012.

Koulutus on tarkoitettu ensisijaisesti varhaiskasvatuksen, alkuopetuksen, kirjastojen ja museoiden henkilökunnalle. Päivän ohjelmassa on ME mediakasvatus -hankkeen esittely, päiväkodin ja koulujen käytännön toteutuksen esittely, puheenvuoro mediakasvatuksesta kirjastossa, medialeikkiesittely, sekä toiminnallinen tutustuminen medialeikkimenetelmään. Lisäksi tilaisuudessa on mahdollisuus tutustua medialeikkinäyttelyyn.

Koulutus on maksuton ja sen yhteydessä julkaistaan hankkeen tuotoksena syntynyt

”ME mediakasvatus – toimintaopas 1-7 -vuotiaiden mediakasvatuksen arkeen. Oppimisympäristönä päiväkoti, koulu, museo ja kirjasto.”

Ilmoittautumaan pääset seuraavasta linkistä:

https://digiumenterprise.com/answer/?sid=907166&chk=H7MKQ874

Mainokset
 

Mediakasvatusfoorumi 2012 10.10.2012

Filed under: Muut — SaloPOLKU @ 08:42

Opetus- ja kulttuuriministeriön alaisuuteen on perustettu Mediakasvatus ja kuvaohjelmakeskus MEKU. MEKU järjesti 9.10. valtakunnallisen media-alan toimijoille tarkoitetun mediakasvatusfoorumin Helsingissä. Foorumiin osallistui julkisen, yksityisen ja kolmannen sektorin päättäjiä ja suunnittelijoita, sekä mediakasvatuksen tutkijoita ja asiantuntijoita. Kävimme tutustumassa muihin alan toimijoihin ja levittämässä medialeikin ilosanomaa.

Osallistuimme foorumissa kunta-alan edustajien yhteiseen työpajaan, jossa käsiteltiin suunnittelua ja päätöksentekoa, yhteistyötä ja tiedonjakoa. Yhteistyö ja sen sudenkuopat nousivat keskusteluissa erityisen merkittävään asemaan. Mediakasvatuksessa erityispiirteenä kunta-alalla on vastuunottamisen ja vastuuttamisen vaikeus. Mediakasvatusta tarjoavat koulujen ja päiväkotien lisäksi monet muut kunta-alan toimijat, kuten kirjastot ja museot, sekä kolmannen sektorin toimijat. Mediakasvatusta suunniteltaessa ei tule myöskään unohtaa koteja ja vanhempien kanssa yhdessä tehtävää mediakasvatustyötä.

Salon mediakasvatuksen yhteistyömalli ja sen käytännön toteutus herätti muissa toimijoissa kiinnostusta.

 

 

Medialeikkiesittely Kärävuoressa 25.4.2012 30.4.2012

Filed under: Muut — SaloPOLKU @ 12:16

Kärävuoren päiväkoti järjesti avoimien ovien periaatteella infoiltapäivän medialeikistä. Kutsun saivat kaikki Turuntien alueen varhaiskasvatuksen henkilöstö. Tarkoituksena oli esitellä kevään medialeikkikokemuksia havainnollisesti kuvia ja videoklippejä hyödyntäen. Outi Kärävuoresta kertoi omista kokemuksistaan, haasteista ja oivalluksista, sekä ajatuksistaan medialeikin hyödyntämiseksi varhaiskasvatuksessa.

Kävijöitä iltapäivän aikana oli juuri sen verran, että kaikki saivat vastauksen mieltä askarruttaviin kysymyksiin. Toivottavasti iltapäivä herätti mielenkiinnon ensi syksyn medialeikkejä kohtaan. Oli ilo leikkiä teidän kanssanne, Maria kiittää kaikkia pieniä ja isoja, rohkeita medialeikkijöitä.

 

POLKU työskentelystä tuttu sermi on löytänyt tiensä medialeikkiin. Sermiä koristavat kasvot kuuluvat tuottaja Elina Välttilälle.

 

Isohärjänmäen Pähkinät

Filed under: Isohärjänmäki — SaloPOLKU @ 11:50

Pähkinöiden ryhmän lapsien ikäjakauma on vaippaikäisistä viisivuotiaisiin asti. Pääsiäisen alla isommat lapset askartelivat, pienemmillä lapsilla oli vapaampaa touhuilua. Kuvailin ryhmän puuhia aamupäivän aikana. Kamera ja näyttö olivat ryhmätiloissa niin, että lapset voivat näytöltä seurata temisiään. Hidastuskuvat pienemmistä lapsista on otettu leikin lomassa. Kaikki videot katsoimme lasten kanssa ulkoilun jälkeen. Musiikki ja äänet on lisätty eitointiohjelmalla jälkikäteen.

 

 

POLKU -näyttely 5.4.2012

Filed under: Muut — SaloPOLKU @ 11:48

 

Koivujen tarina elokuvaksi 21.3.2012

Filed under: Kärävuori,Medialeikkikokeilut — SaloPOLKU @ 14:44

 

Tämä pariminuuttinen elokuva kätkee taakseen paljon erilaisia työvaiheita, jotka eivät katsojille suoraan välity. Oman elokuvan valmistelu lähti liikkeelle siitä, kun eskarit kehittelivät tarinaa elävistä puhelimista. Elektroniikkakokoelmista irroitetut vanhat kännykät sekä pöytäpuhelin toimivat innoittajina. (Teemme hankkeen tiimoilta yhteistyötä elektroniikkakokoelmien kanssa, mutta aivan yhtä hyvin innoittajana voi toimia mikä tahansa museokokoelmista irroitettu esineistö tai päiväkodin oma teema.) Kun jokainen oli vuorollaan saanut jatkaa tarinaa puhelimien tekemisistä, teimme kertomuksen pohjalta kuvituksen. Kuvat laitettiin järjestykseen, ja kerroimme tarinan uudelleen.

 

Kun tarina oli kasassa suunnittelimme ja valmistimme kulisseja sekä hahmojen prototyyppejä. Lapsille tekoprosessi ja tekemisen jatkuvuus eivät ollut mitenkään itsestään selviä. ”Onko pakko?” -tyyppiset kysymykset vaihtuivat pian ”Saako nämä kotiin” -kysymyksiksi. Vasta kuvauspäivänä lapsille selvisi pohjustuksen merkitys, vaikka olihan siitä nyt puhuttu 🙂

 

Kuvaesitys vaatii JavaScriptin.

 

Nyt kun elokuva on kuvattu, pitäisi prosessin jatkua. Kulisseja muokataan, tarina muuttaa muotoaan ja kulisseissa liikkuvat hahmot saavat toisenlaiset kasvot. Tarina on jatkuvassa liikkeessä, jota kamera seuraa sivupoluille. Koivujen oma elokuva on pieni läpileikkaus prosessityöskentelyyn, jossa aikuinen rohkenee nostaa lapsen tulkinnan ja estetiikan omien arvostustensa yläpuolelle. Leikin mielekkyys on itse tekemisessä, niin medialeikissäkin.

Alla oleva ”dokumenttikooste” elokuvan teosta paljastaa hyvin, että tekeminen todellakaan ole pelkkää täyttä toimintaa: siinä on paljon oman vuoron odottelua, ohjeiden kuuntelua ja keskittymistä vaativia hetkiä. Aikuisilla menee oma aikansa tekniikan kanssa, vaikka kuinka kaikki toimisi ja käyttö olisi opeteltu. Tekeminen on kuitenkin itsessään niin palkitsevaa, että se lapsistakin varmasti on sen arvoista.

 

 

Pihlajanmarjojen tarina elokuvaksi

Filed under: Isohärjänmäki,Medialeikkikokeilut — SaloPOLKU @ 14:34

Tämän upean elokuvan kuvaamiseen käytettiin aikaa ainoastaan tunti. Otoksia ei juuri harjoiteltu, ja ne otettiin tiiviissä tahdissa kuvakäsikirjoitusta noudattaen. Lasten oli ehkä juuri siksi helppoa heittäytyä tarinaan. Lisäksi eskareista löytyi lukutaitoinen, joka palautti aika ajoin mieliin kohtausten kulun. Aivan mahtavaa näyttelytyötä ja tulkintaa osoittivat eskaripojat!

Toteuttaminen eroaa Koivujen ryhmän tavasta siten, että chromakey -efekti on toteutettu jälkikäteen Edius-ohjelmalla. Jälkieditointi on ihan näppärä, mutta pienten lasten kanssa mielestäni parempi tapa toteuttaa efekti on erillisen chromakeylaitteen ja mikserin käyttö, koska silloin he voivat nähdä itsensä ”reaaliajassa seikkailemassa eri todellisuuksissa.” Jälkikäteen editointi sopii ehkä paremmin isompien lasten kanssa tehtäväksi. Joka tapauksessa eskarit seurasivat, miten tämä editointi käytännössä tapahtuu, ja olivat hyvinkin tyytyväisiä näkemäänsä. Elokuvaa katsottiin muutama kerta ja vielä sitten takaperinkin.

Paras palaute kuvaamispäivän jälkeen oli, kun eskarityttö tokaisi: ”Hei, nyt mä tiiän. Kannetaan tämä talo meidän ryhmään ja tehdään uusia kalusteita ja kuvataan uudestaan.” Lapsille meni siis prosessiajattelu perille. Ottakaahan nyt kasvattajat tästä koppi!

 

 

Kuvaesitys vaatii JavaScriptin.